指尖上的芭蕾——班本特色手指游戏

来源：未知浏览次数：发表时间：2014-09-30 14:55

        小班孩子第一次接触手指游戏时非常感兴趣，觉得非常好玩，但手指不够灵活，手与口结合不到一起，跟不上老师的节奏。每当新学一个手指游戏时，老师会带领孩子一起说，把每个手指上的动作耐心教给孩子，并利用餐前餐后，户外游戏等时间进行反复练习，久而久之孩子们可以把学过的手指游戏说得非常熟练，手指灵活度也有不同程度的提高。
       自我班开展手指游戏以来，我们根据幼儿在日常生活中的表现总结如下：
      1、手指游戏有利于幼儿注意力的集中。
      小班幼儿在活动中常常不受活动规则约束，注意力容易分散，即使教师引导他们，也毫无成效，活动的组织往往因此陷入困境。此时，利用一个手指游戏，将幼儿的注意力集中起来，延长幼儿有效注意力时间，就能将活动重新进行下去。
      2、手指游戏能作为知识传授的有效手段。
      通过边念儿歌边做动作的形式，幼儿既能运动到手指还往往对儿歌内容有较为深刻的印象，这样的手指游戏就可以作为教师传授相关知识的手段。
      3、手指游戏可以为教育教学活动做引子。
　  教师带领幼儿边说边游戏，既活动了手指，锻炼到手部的小肌肉群，又为幼儿语言联系提供了便利，发展幼儿语言表达能力，并能稳定幼儿情绪，这类手指游戏就可以作为小班语言活动的“引子”游戏。
      4、手指游戏能调动幼儿的积极性。
      利用一个幼儿熟悉的手指游戏来调动幼儿的积极性，并安抚幼儿与父母分离的焦虑是比较有效的。通过有趣的儿歌和好玩的手指动作可以与幼儿建立情感，使心情变得开朗起来。
      5、手指游戏还可以培养幼儿的自信心和合作能力。
     幼儿学会了一个个的手指游戏，就可以在大家玩的时候参与到其中。如：《小熊小熊圆圆脸》、《小白小白上楼梯》等等，都是可以由两名幼儿一起进行的游戏。促进了孩子之间相互交流沟通和幼儿社会性发展，积极的同伴游戏经验对于小班幼儿自信心和合作能力的培养也较为有利。